|
Öğrenci Kazanımları /Hedef
ve Davranışlar
|
OKUMA
T.7.3.1.
Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.3.5.
Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin
eder.
T.7.3.9.
Çekim eklerinin işlevlerini ayırt …
a) Fiil çekim ekleri (kip ve kişi ekleri)
üzerinde durulur.
b)
Fiillerde anlam kayması konusu üzerinde durulur.
T.7.3.19.
Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri
kurulur.
T.7.3.22. Metnin
içeriğini yorumlar. T.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder.
KONUŞMA
T.7.2.2. Hazırlıksız
konuşma yapar.
YAZMA
T.7.4.2.
Bilgilendirici metin yazar.
a)
Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek
bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları,
yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar
sunmaları sağlanır.
T.7.4.4.
Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, serbest, kontrollü,
kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden hareketle yazma ve
duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
|
|
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve
Teknikleri
|
Okuma, bölerek okuma, açıklayarak okuma,
inceleme, günlük hayatla ilişkilendirme, örnek verme
|
|
Kullanılan Eğitim
Teknolojileri-Araç, Gereçler ve Kaynakça
* Öğretmen * Öğrenci
|
İmla kılavuzu, sözlük, deyimler ve
atasözleri sözlüğü, EBA, tdk.gov.tr, A4 kağıdı
|
|
Öğretme-Öğrenme
Etkinlikleri:
|
|
|
• Dikkati Çekme
|
Barış Manço’ nun “Hava ayaz mı ayaz” şarkısını mırıldanarak derse
girilebilir. Sonra bu şarkı kime ait diye çocuklara sorularak güdüleme
kısmına geçilebilir.
|
|
• Güdüleme
|
Bu dersimizde ülkemizin gerçek sanatçılarından Barış Manço’yu
inceleyeceğimiz söylenecek. Sayfa 64’ te yer alan metnin açılması istenecek.
Sonra Barış Manço ile ilgili öğrencilerin bildikleri sorulabilir. 7’den 70’ e
toplumun tüm kesimi tarafından benimsenen bir sanatçı olduğu öğrencilere anlatılacak.
|
|
• Gözden Geçirme
|
Barış Manço’ nun en sevdiğiniz şarkısı
hangisidir?
|
• Derse Geçiş
Gözden geçirme bölümünden sonra metin okuması
yapılır.
Sınıf üç gruba ayrılarak öğrenci metni
okurken bir gurup metindeki deyimleri, diğer gurup anahtar kelimeleri
son gurup da anlamı bilinmeyen kelimeleri belirleyecek.
Anahtar Kelimeler : 7’den 77’ye, tatlı dil,
Gülpembe, sanatçı, müzik, antika eşyalar
Anahtar
kelimeler belirlendikten sonra anlamı bilinmeyen kelimeler tespit edilip
tahtaya yazılacak ve anlamları bulunup sözlük defterine yazılacak.
Aynı
şekilde deyimler de tahtaya yazılacak anlamları ile birlikte sözlük
defterine yazılacak.
1. Etkinlik
Etkinlikte ipuçlarından yola çıkarak kelimeler
bulunacak.
velhasıl → Kısacası.
ozan → Şair.
tescil → Herhangi
bir şeyi resmî olarak kaydetme, kütüğe geçirme.
ekran →
Üzerine bir cismin ışık yoluyla görüntüsü düşürülen, saydam olmayan düz
yüzey, görüntülük.
mütevazı → Alçak
gönüllü.
belgesel → Belge
niteliği taşıyan film veya televizyon programı.
mensup → Bir
yerle veya bir kimseyle bağlantısı olan, ilişkili.
ikmal →
Eksik bir şeyi tamamlama, daha iyi duruma getirme, bütünleme.
2. Etkinlik
Metin ile ilgili soruları bu etkinlikte öğrenciler cevaplayacak.
1. Metne göre Barış Manço’yu “sıra dışı
sanatçı” yapan özellikler nelerdir?
Saçı, bıyığı, kıyafetleri, takıları özellikle yüzükleri ve el hareketleri.
2. Barış Manço’nun sanatla ilgili
düşünceleri nelerdir?
Eğer yapılan sanat geleceğe ulaşıyorsa, o zaman yaptığımız iş sanattır.
3. Barış Manço’nun çok yönlülüğünü metinden
yararlanarak örnekleyiniz.
Barış Manço şarkıcıydı; Gülpembe, Süper Babaanne, Kara Sevda gibi herkesin
bildiği şarkıların sahibidir. Program sunucusudur; “7’den 77’ye” ve “Adam
Olacak Çocuk” programlarını yıllarca sunmuştur. Gezgindir; dünyanın bir çok
ülkesine ve şehrine gitmiştir. Dünyanın birçok yerinde hayranları vardır.
4.Barış Manço’nun güzel sanatlar akademisini
birincilikle bitirmesini ve dünyaca tanınmış bir sanatçı olmasını
yorumlayınız.
…
5. Barış Manço’nun yaptığı müziğin birçok
dile çevrilmesini ve birçok ülkede beğenilmesini nasıl açıklarsınız?
…
6. Sizce Barış Manço günümüzde nasıl
(müzisyen, felsefesi olan bir sanatçı, televizyoncu, gezgin vs.)
hatırlanmaktadır?
…
3. Etkinlik
Etkinlikte Manço’ nun fiziki
ve kişilik özellikleri öğrencilerce belirlenecek.
4. Etkinlik
Bu etkinlikte metnin türü
vurgulanıyor. Öğrencilere biyografi ve otobiyografi konuları kavratılacak.
Biyografi : Edebiyat,
sanat, siyaset, ticaret gibi alanlarda haklı bir üne kavuşmuş, tanınmış
insanların hayatlarını, eserlerini, başarılarını okuyucuya duyurmak amacıyla
yalın bir dille, tarafsız bir görüşle yazılan inceleme yazılarına “biyografi (yaşam öyküsü, hayat hikâyesi)” denir.
Otobiyografi : Kişinin
kendi hayatını anlattığı yazıya otobiyografi denir. Otobiyografide doğumdan
itibaren otobiyografinin yazıldığı ana kadar yaşananlardan anlatmaya değer
olanlar yazılır. Edebiyat, sanat, siyaset, spor vb. alanlarda ünlü bir kişi;
diğer insanlarca bilinmeyen yönlerini, başarısını nelere borçlu olduğunu ve
nasıl kazandığını anlatmak amacıyla otobiyografisini yazar. Otobiyografi her
ne kadar öznel bir anlayışla kaleme alınsa da gerçekler göz ardı
edilmemelidir.
5.Etkinlik
Otobiyografi ve biyografiyi kavratmaya
yönelik uygun olanlar işaretlenecek.
(B) Ülkemizde Barış ismi
verilen ilk kişi oydu.
(B) Yurt dışında binlerce kişinin katıldığı dev
konserlere imza attı.
(O) Sanatçı olduğumu da iddia etmiyorum.
(O) Bunu yapmak için neden sol ayağımı
kullandığımı bilmiyorum.
(B) Bestelerini yolculukları esnasında yapardı.
(O) Aniden kız kardeşimin yaptığı şeyi yapmak
için çok büyük bir istek duymuştum.
(B) Ömründe sadece bir kez o da askere giderken
saçını kestirdi.
(O) 20. yüzyılın Türk müziğini yapıyorum.
6.Etkinlik
Bu etkinlikte yer alan cümlelerdeki kiplerin
hangileri olduğu öğrencilerce belirlenecek.
1988-1998 yılları arasında tam 378 kez ekrana çıkıyor. şimdiki
zaman
“Adam Olacak Çocuk” programı her pazar yayınlanıyor. şimdiki
zaman
Annesi Rikkat Hanım’ın desteğiyle müziğe daha çok
bağlanır. geniş zaman
Barış Manço’nun yolu bir gün Japonya’ya düşer. geniş
zaman
Sanatçının yeni albümü bugün çıkmış olacak. gelecek
zaman
Konsere gitmek için birazdan yola çıkarız. geniş
zaman
Barış Manço 1943 yılında İstanbul’da doğuyor. şimdiki
zaman
Bu parayla “Barış Manço Şarkıları” konserine bilet
alacaksın. gelecek zaman
B kısmında kip ekleriyle anlatılmak istenen zaman farklılığı
sorgulanacak.
7.Etkinlik
Etkinlikte anlam ve zaman kaymalarını tespit edip yazılacak.
a) Bu örnek kitapta yanlış verilmiştir.
b) “Kara Sevda” şarkısı Japonya’da 90’lı
yıllarda büyük ilgi görüyor.
“Kara Sevda” şarkısı Japonya’da 90’lı yıllarda büyük ilgi gördü.
c) Mançozade ailesi savaş yılarında
İstanbul’a döner.
Mançozade ailesi savaş yılarında İstanbul’a döndü.
e) Yurt dışında binlerce kişinin katıldığı
dev konserlere imza atar.
Yurt dışında binlerce kişinin katıldığı dev konserlere imza attı.
d) Barış Manço “Gülpembe” şarkısını
babaannesi Nimet Hanım için yazar.
Barış Manço “Gülpembe” şarkısını babaannesi Nimet Hanım için yazdı.
8. Etkinlik
Barış Manço’ nun tatlı dil üzerine söylemiş olduğu bir söz ile
ilgili öğrencilerden konuşmaları istenecek. Bağlantı ve geçiş unsurlarını
kullanmaları gerektiği dile getirilmelidir.
9. Etkinlik
Bu etkinlikte Japon bir çocuğa Barış Manço’ yu tanıtan bir
bilgilendirici metin yazılacak. Yazı mail türüne uygun olacak. Uygun olursa
sınıfta mail yazma işlemi akıllı tahtada gösterilecek.
|
|
|
