|
Öğrenci Kazanımları /Hedef
ve Davranışlar
|
DİNLEME
T.6.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen,
bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin tahminlerini
kelimelerin sözlük anlamları ile karşılaştırmaları sağlanır.
T.6.1.4.
Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
KONUŞMA
T.6.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.
T.6.2.3.Konuşma stratejilerini uygular. Serbest,
güdümlü, yaratıcı, hafızada tutma tekniği ve kelime kavram havuzundan seçerek
konuşma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
YAZMA
T.6.4.2. Bilgilendirici metin yazar.
b) Örnekler vermeleri için teşvik edilir.
T.6.4.4.
Yazma stratejilerini uygular. Güdümlü, serbest, kontrollü, tahminde bulunma,
metin tamamlama, bir metni kendi kelimeleri ile yeniden oluşturma, boşluk
doldurma, grup olarak yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.
T.6.4.6. Bir işi işlem basamaklarına göre yazar.
T.6.4.13. Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.6.4.14. Kısa metinler yazar. Duyuru, ilan ve reklam
metinleri yazdırılır.
|
|
Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri
|
Okuma, bölerek okuma, açıklayarak okuma,
inceleme, günlük hayatla ilişkilendirme ve günlük hayattan örnekler verme
|
|
Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç,
Gereçler ve Kaynakça
* Öğretmen * Öğrenci
|
İmla kılavuzu, sözlük, deyimler ve
atasözleri sözlüğü, EBA, tdk.gov.tr, A4 kağıdı,
|
|
Öğretme-Öğrenme Etkinlikleri:
|
|
|
•
Dikkati Çekme
|
Öğrencilere iletişim araçları ile ilgili bilgileri bu kısımda
sorulacak. Konu üzerine öğrenciler konuşturulacak. Bildikleri farklı iletişim
araçlarını arkadaşlarına anlatacaklar.
|
|
•
Güdüleme
|
Öğrencilere “Günümüzde en çok kullandığımız iletişim aracı ile ilgili
neler söylemek istersiniz?” sorusu
sorularak düşünmeleri ve düşündüklerini paylaşmaları sağlanacak. Daha sonra
öğrencilere sayfa 96’da yer alan “BAK POSTACI GELİYOR SELAM VERİYOR” dinleme metnini
işleyeceğimiz söylenecek. Öğrencilere iletişim çağında olduğumuz ve her geçen
gün teknoloji sayesinde daha da hızlı insanlarla iletişime geçebildiğimiz
ifade edilecek.
|
|
•
Gözden Geçirme
|
“Teknolojik ürünler olmadan bir
gününüz nasıl olurdu?” sorusu sorularak hayal etmeleri istenecek.
|
• Derse Geçiş
Gözden geçirme bölümü tamamlandıktan sonra öğrencilere
metnin görsellerini incelemesi istenecek. Görsel okuma yapılacak. BAK
POSTACI GELİYOR SELAM VERİYOR metni akıllı tahtadan açılacak ve dinlenecek. Anahtar kelimeleri ve anlamını
bilmedikleri kelimeleri bulmaları istenecek. Anahtar
Kelimeler : posta,
iletişim, postacı, icat, haberleşme, mesaj, yazı, ulak, e-posta, kısa mesajAnlamını
bilmedikleri kelimeler bulunacak. Anlamlarıyla beraber sözlük defterine
yazılacak. (Etkinlik 1)
1. Etkinlik
Etkinlikte metinde anlamını
bilmediğimiz kelimeler bulunacak ve anlamlarıyla bu bölüme yazılacak.
2. Etkinlik
Öğrenciler
haberleşme araçlarındaki gelişmeler ile ilgili metinle bağlantı kurarak
görüşlerini arkadaşlarıyla paylaşılacak.
3. Etkinlik
Bu etkinlikte metinle ilgili sorular cevaplanacak.
1. İnsanlar, yazı icat
edilmeden önce nasıl haberleşiyorlardı? Anlatınız.
Davul ve duman ile haberleşiyorlardı. Davulla çıkarılan seslere ya da dumana
verilen şekillere göre insanlar haberleşiyorlardı.
2. Posta güvercinleriyle mektup göndermeden önce nelere dikkat
edilirdi?
Güvercinlerin karnı tam doymamışken ya da hava yağmurluyken mektup
gönderilmezdi.
3. Mektup ile elektronik posta arasında hangi benzerlik ve
farklılıklar vardır? Açıklayınız.
Mektup ve e-postada mesaja selam cümlesiyle başlanır, veda cümlesiyle
bitirilir. E-posta mektuptan daha hızlı iletilir.
4. Sizce mektup yazıp cevabını heyecanla beklemek mi yoksa kısa
mesajlarla hızlı iletişim kurmak mı daha zevkli olur? Tartışınız.
…
5. Günümüzdeki gelişmiş haberleşme teknolojisi eğitimde etkin
olarak nasıl kullanılabilir? Fikirlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
…
4. Etkinlik
İletişim araçlarını 3 dönem olarak
yazılacak.
Yazı İcat Edilmeden Önce
Davul, duman
Yazı İcat Edildikten Sonra
Mektup, güvercin, telgraf
Günümüzde
Telefon, İnternet
5. Etkinlik
Etkinlikte önceki metinde yer alan
kampanya ile ilgili bilgi maili yazılacak.
6.Etkinlik
Müşteri temsilcisi ile yapılan bir
görüşme olan bıu etkinlikte boş kısımlar doldurulacak ve metinde yer alan
tutarsızlık B kısmına yazılacak.
Müşteri Temsilcisi: İnternet
Hizmetleri Çağrı Merkezine hoş geldiniz. İsmim Çağla. Görüşmelerimiz kayıt
altına alınmaktadır. Nasıl yardımcı olabilirim?
Hakan Bey: İyi günler Çağla
Hanım. İnternete bağlanmakta sıkıntı yaşıyorum. Ne yapmam gerekiyor?
Müşteri Temsilcisi: Size daha rahat hitap
edebilmem için isminizi alabilir miyim?
Hakan Bey: İsmim Hakan Çalışkan.
Müşteri Temsilcisi: Hakan Bey, hangi şehirden
arıyorsunuz?
Hakan Bey: Ankara’dan arıyorum.
Müşteri Temsilcisi: Verdiğiniz bilgiler
için teşekkür ederim efendim. Ne kadar süredir bağlantı sorunu yaşıyorsunuz?
Hakan Bey: Yaklaşık iki haftadır.
Müşteri Temsilcisi: Bu iki haftalık
sürede sorununuzun giderilmesi için girişimde bulundunuz mu?
Hakan Bey: Evet, bulundum
efendim. Ama denemelerime
rağmen hala internete bağlanamıyorum
Müşteri Temsilcisi: Anlıyorum. Ben size
teknik ekibimizi yönlendireceğim. Bugün öğleden sonra evinize gelip
sorununuzla ilgilenecekler Hakan Bey.
Hakan Bey: Tamam, öğleden sonra
bekliyorum.
Müşteri Temsilcisi: Anlaştık Hakan Bey.
Ekibimiz sabah 9.30’da gelir. Yardımcı olabileceğim başka bir konu var mı?
Hakan Bey: Teşekkür ederim, şimdilik yok.
Müşteri Temsilcisi: İyi günler dilerim
Hakan Bey.
B)
Metinde geçen tutarsızlık:
Müşteri temsilcisi ilk ifadesinde teknik ekibin öğleden sonra
geleceğini, ikinci ifadesinde ise sabah 9.30’da geleceğini söylemektedir.
7.Etkinlik
Bu etkinlikte metinde yer
alan zamırler bulunarak hepsi cümle içinde kullanılacak.
BİLGİSAYAR VE İNTERNET
Son yıllarda bilgisayar ve
internet kullanımı baş döndürücü bir hızla artmakta, çocuk ve ergenler bunları en çok kullanan yaş grupları olarak
göze çarpmaktadır. Çocuk ve ergenleri bu teknolojilerle buluşturma zamanı,
süresi ve biçimi konusunda herkes farklı görüşe sahiptir. Aslında
kullanım biçimimize göre bu teknolojilerin olumlu ya da olumsuz sonuçlar
doğurması bizim elimizdedir.
Yavuz AKBULUT
— Babam bunları yukarı taşımamızı söyledi.
— Sesi duyan herkes camın önüne toplandı.
— Bu takıma bizim gibi defans yapabilen kişiler gerekli.
8. Etkinlik
Bu etkinlikte 2 farklı firmaya iş başvurusunda bulunan bir
kişinin başvurularına firmalarca verilen cevaplardan yola çıkarak kişinin
hangi işi kabul edeceği gerekçesiyle yazılacak.
àBir sonraki metin için öğrencilerden vefa,
cömertlik ve fedakarlık ile ilgili atasözlerini araştırmaları söylenecek.
|
|
|
