2019-2020 eğitim öğretim yılı 7. Sınıf 3. Tema (KİŞİSEL GELİŞİM) 9. hafta metni olan “BARIŞ MANÇO” adlı metnin günlük ders planını sayfa sonundaki linkten indirebilirsiniz.
1. BÖLÜM
Ders : TÜRKÇE
Sınıf : 7
Tema / Metin Adı : KİŞİSEL GELİŞİM / BARIŞ MANÇO
Konu : Kelime anlamı / Metnin türü (otobiyografi-biyografi) / Anlam ve zaman kayması / Bilgilendirici metin / Anlatıcı türleri
2. BÖLÜM
KAZANIMLAR
OKUMA
T.7.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.
T.7.3.9. Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder.
T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar.
T.7.3.22. Metnin içeriğini yorumlar.
T.7.3.29. Metin türlerini ayırt eder.
KONUŞMA
T.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.
YAZMA
T.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.
T.7.4.4. Yazma stratejilerini uygular.
YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
Okuma, bölerek okuma, inceleme, günlük hayatla ilişkilendirme ve günlük hayattan örnekler verme, ilişki kurma
ARAÇ-GEREÇLER VE KAYNAKÇA
İmla kılavuzu, sözlük, deyimler ve atasözleri sözlüğü, EBA, İnternet, kütüphane, Çalıkuşu romanı…
ÖĞRETME-ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ
Dikkati Çekme
Barış Manço’ nun “Hava ayaz mı ayaz” şarkısını mırıldanarak derse girilebilir. Sonra bu şarkı kime ait diye çocuklara sorularak güdüleme kısmına geçilebilir.
Güdüleme
Bu dersimizde ülkemizin gerçek sanatçılarından Barış Manço’ yu inceleyeceğimiz söylenecek. Sayfa 64’ te yer alan metnin açılması istenecek. Sonra Barış Manço ile ilgili öğrencilerin bildikleri sorulabilir. 7’den 70’ e toplumun tüm kesimi tarafından benimsenen bir sanatçı olduğu öğrencilere anlatılacak.
Gözden Geçirme
Barış Manço’ nun herhangi bir şarkısı açılıp öğrenciler eşliğinde dinlenecek.
DERSE GEÇİŞ
- Gözden geçirme bölümünden sonra metin okuması yapılır.
- Sınıf üç gruba ayrılarak öğrenci metni okurken bir gurup metindeki deyimleri, diğer gurup anahtar kelimeleri son gurup da anlamı bilinmeyen kelimeleri belirleyecek.
- Anahtar Kelimeler : 7’den 77’ye, tatlı dil, Gülpembe, sanatçı, müzik, antika eşyalar
- Anahtar kelimeler belirlendikten sonra anlamı bilinmeyen kelimeler tespit edilip tahtaya yazılacak ve anlamları bulunup sözlük defterine yazılacak.
- Aynı şekilde deyimler de tahtaya yazılacak anlamları ile birlikte sözlük defterine yazılacak.
1. Etkinlik
Etkinlikte ipuçlarından yola çıkarak kelimeler bulunacak.
velhasıl → Kısacası.
ozan → Şair.
tescil → Herhangi bir şeyi resmî olarak kaydetme, kütüğe geçirme.
ekran →
Üzerine bir cismin ışık yoluyla görüntüsü düşürülen, saydam olmayan düz
yüzey, görüntülük.
mütevazı → Alçak gönüllü.
belgesel → Belge niteliği taşıyan film veya televizyon programı.
mensup → Bir yerle veya bir kimseyle bağlantısı olan, ilişkili.
ikmal → Eksik bir şeyi tamamlama, daha iyi duruma getirme, bütünleme.
2. Etkinlik
Metin ile ilgili soruları bu etkinlikte öğrenciler cevaplayacak.
1. Metne göre Barış Manço’yu “sıra dışı sanatçı” yapan özellikler
nelerdir?
Saçı, bıyığı, kıyafetleri, takıları özellikle yüzükleri ve el hareketleri.
2. Barış Manço’nun sanatla ilgili düşünceleri nelerdir?
Eğer yapılan sanat geleceğe ulaşıyorsa, o zaman yaptığımız iş sanattır.
3. Barış Manço’nun çok yönlülüğünü metinden yararlanarak
örnekleyiniz.
Barış Manço şarkıcıydı; Gülpembe, Süper Babaanne, Kara Sevda gibi herkesin
bildiği şarkıların sahibidir. Program sunucusudur; “7’den 77’ye” ve “Adam
Olacak Çocuk” programlarını yıllarca sunmuştur. Gezgindir; dünyanın bir çok
ülkesine ve şehrine gitmiştir. Dünyanın birçok yerinde hayranları vardır.
4.Barış Manço’nun güzel sanatlar akademisini birincilikle
bitirmesini ve dünyaca tanınmış bir sanatçı olmasını yorumlayınız.
…
5. Barış Manço’nun yaptığı müziğin birçok dile çevrilmesini ve birçok ülkede beğenilmesini nasıl açıklarsınız?
…
6. Sizce Barış Manço günümüzde nasıl (müzisyen, felsefesi olan bir
sanatçı, televizyoncu, gezgin vs.) hatırlanmaktadır?
…
3. Etkinlik
Etkinlikte Manço’ nun fiziki ve kişilik özellikleri öğrencilerce belirlenecek.
4. Etkinlik
Bu etkinlikte metnin türü vurgulanıyor. Öğrencilere biyografi ve otobiyografi konuları kavratılacak.
Biyografi : Edebiyat, sanat, siyaset, ticaret gibi alanlarda haklı bir üne kavuşmuş, tanınmış insanların hayatlarını, eserlerini, başarılarını okuyucuya duyurmak amacıyla yalın bir dille, tarafsız bir görüşle yazılan inceleme yazılarına “biyografi (yaşam öyküsü, hayat hikâyesi)” denir.
Otobiyografi : Kişinin kendi hayatını anlattığı yazıya otobiyografi denir. Otobiyografide doğumdan itibaren otobiyografinin yazıldığı ana kadar yaşananlardan anlatmaya değer olanlar yazılır. Edebiyat, sanat, siyaset, spor vb. alanlarda ünlü bir kişi; diğer insanlarca bilinmeyen yönlerini, başarısını nelere borçlu olduğunu ve nasıl kazandığını anlatmak amacıyla otobiyografisini yazar. Otobiyografi her ne kadar öznel bir anlayışla kaleme alınsa da gerçekler göz ardı edilmemelidir.
5.Etkinlik
Otobiyografi ve biyografiyi kavratmaya yönelik uygun olanlar işaretlenecek.
(B) Ülkemizde Barış ismi
verilen ilk kişi oydu.
(B) Yurt dışında binlerce
kişinin katıldığı dev konserlere imza attı.
(O) Sanatçı olduğumu da iddia
etmiyorum.
(O) Bunu yapmak için neden
sol ayağımı kullandığımı bilmiyorum.
(B) Bestelerini yolculukları
esnasında yapardı.
(O) Aniden kız kardeşimin
yaptığı şeyi yapmak için çok büyük bir istek duymuştum.
(B) Ömründe sadece bir kez o
da askere giderken saçını kestirdi.
(O) 20. yüzyılın Türk
müziğini yapıyorum.
6.Etkinlik
Bu etkinlikte yer alan cümlelerdeki kiplerin hangileri olduğu öğrencilerce belirlenecek.
1988-1998 yılları arasında tam 378 kez ekrana çıkıyor. şimdiki zaman
“Adam Olacak Çocuk” programı her pazar yayınlanıyor. şimdiki zaman
Annesi Rikkat Hanım’ın desteğiyle müziğe daha çok bağlanır. geniş zaman
Barış Manço’nun yolu bir gün Japonya’ya düşer. geniş zaman
Sanatçının yeni albümü bugün çıkmış olacak. gelecek zaman
Konsere gitmek için birazdan yola çıkarız. geniş zaman
Barış Manço 1943 yılında İstanbul’da doğuyor. şimdiki zaman
Bu parayla “Barış Manço Şarkıları” konserine bilet alacaksın. gelecek zaman
B kısmında kip ekleriyle anlatılmak istenen zaman farklılığı sorgulanacak.
7.Etkinlik
Etkinlikte anlam ve zaman kaymalarını tespit edip yazılacak.
a) Bu örnek kitapta yanlış verilmiştir.
b) “Kara Sevda” şarkısı Japonya’da 90’lı yıllarda büyük ilgi
görüyor.
“Kara Sevda” şarkısı Japonya’da 90’lı yıllarda büyük ilgi gördü.
c) Mançozade ailesi savaş yılarında İstanbul’a döner.
Mançozade ailesi savaş yılarında İstanbul’a döndü.
e) Yurt dışında binlerce kişinin katıldığı dev konserlere imza
atar.
Yurt dışında binlerce kişinin katıldığı dev konserlere imza attı.
d) Barış Manço “Gülpembe” şarkısını babaannesi Nimet Hanım için
yazar.
Barış Manço “Gülpembe” şarkısını babaannesi Nimet Hanım için yazdı.
8. Etkinlik
Barış Manço’ nun tatlı dil üzerine söylemiş olduğu bir söz ile ilgili öğrencilerden konuşmaları istenecek. Bağlantı ve geçiş unsurlarını kullanmaları gerektiği dile getirilmelidir.
9. Etkinlik
Bu etkinlikte Japon bir çocuğa Barış Manço’ yu tanıtan bir bilgilendirici metin yazılacak. Yazı mail türüne uygun olacak. Uygun olursa sınıfta mail yazma işlemi akıllı tahtada gösterilecek.
3. BÖLÜM
Ölçme-Değerlendirme
Aşağıdaki cümlelerdeki anlam ve zaman kaymalarını tespit edip düzeltiniz.
1. Her sabah bakkaldan dönerken saatine bakıyor.
>>
2. Duyar duymaz olay yerine koşuyorum.
>>
3. Sıkıntın çalışmandan olacak.
>>
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi
Okurken yorum yapabilme, problem çözme, düşündüğünü tasarlama, yazarken imla ve noktalamaya diğer derslerde de dikkat etmeleri sağlanır.
Sefa AVCILAR
Türkçe Öğretmeni
04.11.19
Okul Müdürü
2019-2020 eğitim öğretim yılı 7. Sınıf 3. Tema (KİŞİSEL GELİŞİM) 9. hafta metni olan “BARIŞ MANÇO” adlı metnin günlük ders planını buradan indirebilirsiniz.
